ІГРОВИЙ ПРОЕКТ
Мета. Навчальна — розширити уявлення дітей
про таке поняття моралі як доброта, сприяти усвідомленню учнями
відповідальності за думку, слово, вчинок. Викликати бажання в дітей іти дорогою
добра. Розвивальна — розвивати
критичне мислення, творчу уяву, збагачувати мовлення дітей. Виховна — сприяння духовному розвитку
дітей; виховувати доброту, щирість, повагу до людей, а також протидію всьому
негативному, що втілює зло.
Обладнання.
Словнички чеснот, кольорові
картки, ілюстрації до Біблії для дітей, «Дерево мудрості» (на гілочках цього дерева висить серпантин
із написами мудрих висловів), виставка
книжок, малюнки учнів, аплікації сонечок.
Крилаті вислови:
Хто людям добра
бажає, той і собі має.
(Українське прислів’я)
Поведінка — це
дзеркало, в якому кожен показує своє обличчя.
В. Гете
Ми нічого не роздаємо
з такою щедрістю, як поради.
Ф. де Ларошфуко
Злі язики страшніші
пістолетів.
О. Грибоєдов
Робиш добро - не кайся, робиш зло - зла й сподівайся.
(Українське прислів’я)
Епіграф.
Добро спішіть творити, люди,
Воно, як сонце, серце зігріва,
В добрі нам всім зручніше буде,
Без нього затишку нема.
Живіть, добро звершайте!
Та нагород за це не вимагайте!
Вчитель. Доброго дня. Сьогодні ми з вами поговоримо про добро.
Людина прийшла в цей світ, щоб творити добро і добру пам’ять залишити по собі.
Доброта, чуйність, уміння розуміти чужий біль, вчасно підтримати у важку
хвилину, розрадити добрим словом та вчинками є складовими характеру нашого
народу.
Ти добро лиш твори повсюди,
Хай тепло твої повнить
груди.
Ти вкопай і почисть криницю,
Волю дай, нагодуй пташину,
Приласкай і навчи дитину.
Бо людина у цьому світі
Лиш добро повинна творити.
Які
правила доброти ви знаєте? (Допомагати слабким,
старим, хворим, тим, хто потрапив у біду, пробачати помилки, не бути жадібним,
не заздрити).
Якими ж рисами повинна
бути наділена людина, щоб про неї говорили лише добре?
(Відповіді учнів, додаток 1 )
1.
Доброта.
2.
Благородство.
3.
Великодушність.
4.
Делікатність.
5.
Співчуття.
6.
Совість.
7.
Чуйність.
8.
Чесність.
9.
Порядність.
10.
Тактовність.
Діти, щоб актуалізувати
все, що ви знаєте, проведемо розминку розуму у вигляді клоуз-тесту, але перед
цим давайте пригадаємо правила роботи в групах. (На
дошці пам’ятка – додаток 2).
Клоуз-тест
1.
Позитивне ставлення до життя. (Життєрадісність
)
2.
Чемне спілкування з іншими людьми. (Ввічливість
)
3.
Вміння говорити правду за
будь-яких обставин. (Чесність)
4.
Правильне відношення у
всіх справах і стосунках. (Порядність)
5.
Доброзичливе ставлення до інших. (Людяність)
6.
Привітність, ласка, прихильність; чутливе, дружнє ставлення до
людей. (Добро)
7.
Стан повного задоволення життям, досягнутим; вияв радості від
спілкування з рідними, близькими, коханими; талан, удача, везіння.(Щастя)
8.
Якість
людини, сповненої добрими, благородними почуттями. (Великодушність)
9.
Терпиме
ставлення до недоліків інших. (Толерантність)
10.
Позитивна
моральна риса. (Чеснота)
11.
Переживання
людиною свого ставлення до дійсності, до особистого та навколишнього життя. (Емоції)
12.
Почуття
міри, вміння орієнтуватися в обставинах. (Такт)
13.
Моральна
чистота людини, позитивна моральна якість. (Доброчинність)
14.
Негативні
сторони діяльності людини, відносин. (Зло)
15.
Вчинок,
який приносить користь людям. (Добро)
16.
Риса
людини, яка виникає в результаті постійної роботи над собою. (Вихованість)
17.
Норми
та приписи поведінки. (Мораль)
18.
Почуття
відповідальності за свої вчинки. (Совість)
19.
Спосіб
поводитися, триматися у товаристві. (Манери)
20.
«Стався
до людей так, як хочеш, щоб вони ставилися до тебе» — це… («Золоте правило моралі»)
Асоціативний кущ «Добро». Гра
«Магніт»
Вчитель.
Подумайте, то що ж таке добро? Над цим питанням замислювались люди за різних
часів.
Давньогрецький
філософ Платон стверджував: «Піклуючись про щастя інших, ми знаходимо своє
власне щастя».
Римський
філософ Сенека вважав: «Людина, яка думає тільки про себе і шукає в усьому
користь, не може бути доброю».
А святий апостол Павло, проповідуючи вчення
Христа, так наставляв римлян: «Любов хай буде непритворною, відвертайтеся від
зла, приліпляйтеся до добра».
Які слова «притягуються» до слова «добро»? Я
читатиму вам ряд слів, ви покажіть мені сигналом. Якщо слово притягується -
«згоду», відштовхується - «незгоду».
Допомога,
уважність, чистота, ненависть, тепло, співчуття, злість, взаємодопомога,
байдужість, краса, щирість, піклування, світло, заздрість, вдячність,
милосердя, жадібність, любов, чуйність, сонце
Гра «Аукціон»
Вчитель. Діти, якщо ми хочемо жити в
гармонії,мирно і доброзичливо з іншими людьми, ми повинні керуватись давніми
моральними приписами нашого народу.
Одним із ваших
індивідуальних завдань було дібрати прислів’я про добро. (Одна
із груп презентує дібрані прислів’я, інша - пояснює їх значення).
•
Хто людям добра бажає, той і собі має.
•
Світ не без добрих людей.
•
Хто не чинить лихого, тому не страшно нічого.
•
Добра людина надійніша від кам’яного мосту.
•
Життя дано людині на добрі справи.
•
Вчися робити добро, тоді погане на розум не прийде.
•
Хто людям добра бажає, той і собі має.
•
Добре ім’я найкраще багатство.
•
Добре діло твори сміло.
•
Раз добром нагріте серце вік не прохолоне.
•
Буде добре, як мине зле.
•
Добро не лихо, ходить у світі тихо.
•
Добрі діла тихо ходять, а злі дзвонять, як дзвони
•
Добрі помирають, а діла їхні живуть.
•
Коли люди до тебе добрі, то ти будь ще добрішим.
•
Люди як люди: були б ми добрі.
•
Хто людям добра бажає, той і собі має.
•
Доброму скрізь добре.
•
Добро роби скільки можеш, від того ніколи не занеможеш.
•
Від добра добра не шукають.
•
Світ не без добрих людей.
•
Не одежа прикрашає людину, а добрі справи.
•
Добре довго пам’ятається.
•
Добрі вісті не лежать на місці.
•
Робиш добро — не кайся, робиш зло - зла й сподівайся.
Вчитель. Пояснюючи
прислів’я, ви не називали особи, з якої починається добро, але щоразу про
неї говорили. Тож поміркуйте і дайте відповідь на питання: «З кого починається
добро?»
Гра
«Чарівні окуляри»
Вчитель.
Сьогодні в наше віконце зазирнув щедрий сонячний промінь.
Щедрий
сонячний промінь
Вклоняється
людям до ніг,
Зустрічає
з походів
Та
далеких доріг,
Зігріває
серце і душі,
Тішить,
ніжить,
Голубить
усіх,
Зерно
мудрості прогріває
І
одного лише він людей благає:
Щоб
кожен з них любов,
Повагу
та добро зберіг.
Сонячні
промені так щедро наповнили нашу класну кімнату, що потрібно одягнути чарівні
сонячні окуляри, через які видно лише добре. Передаючи окуляри один одному,
розказуйте, що гарного ви бачите в своєму однокласникові.
Дидактична гра «Що в
тобі хорошого?» (Чим я зігріваю людей?)
Сашко — дотепністю;
Влада - розумінням;
Сергійко — турботою;
Тетянка - ніжністю.
(На дошці вивішується
сонечко без промінчиків, заздалегідь заготовляємо промінці з написами рис
характеру по кількості дітей класу. Учні розповідають, яка в кого з них риса
характеру і, вибравши промінчик з відповідним записом, прикріпляють його до
сонечка, додаток 3).
Ділова гра «Комплімент»
Вчитель.
Учні, ви отримали аркуші паперу з прізвищами однокласників, на яких ви повинні
написати проти кожного прізвища, що подобається в цій людині, що приваблює в
ній. Необхідно відмітити тільки хороше, добре — це можуть бути риси характеру,
особливості зовнішності та поведінки.
На
аркушах паперу записано прізвища учнів. Діти по черзі пишуть тільки добре про
однокласника.
Гра «Чарівні лікарі»
Вчитель.
На жаль, поряд із добрими людьми живуть злі та байдужі. Діти, давайте
допоможемо їм «вилікуватися» від «моральних хвороб».
Кожен
вигадує рецепти ліків від «хвороб поведінки». Учні беруть картки з назвою
хвороби: злість, егоїзм, черствість, байдужість.
Перемагає
та група, яка вигадає найцікавіший рецепт — засіб, щоб позбавитися від
негативних рис і зробити людей добрішими.(Додаток
4)
Гра
«Правда – неправда»
Вчитель. Ми вже з вами говорили про добро і
зло і визначилися, який зміст вкладаємо у ці поняття.
Проведемо гру «Правда – неправда» і
пригадаємо, що називаємо добром, а що ― злом.
Я
читаю речення, яке може містити як правильне, так і помилкове твердження. Якщо
воно правильне, ви піднімаєте аркуші зі знаком «+», якщо помилкове, то ― зі
знаком «―».
1.
Усе
гарне в житті людей, що відповідає їхнім інтересам, бажанням і мріям, ― це
добро. ( + )
2.
Зло
сприяє зближенню людей, їх вільному розвитку, щастю. (―)
3.
Добро
спричиняє відчуження людей одне від одного та їхню загибель. (―)
4.
Усе
негативне, що руйнує життя і добробут людей, ― це зло. ( + )
5.
«Люби ближнього, як самого себе» — це
золоте правило моралі.(—)
6.
Доброю
вважають ту людину, яка свідомо вибираючи між добром і злом, здатна поступитися
власними інтересами і бажаннями заради
інших. ( + )
7.
Добро в
усі часи пов’язувалося з любов'ю, милосердям, підлістю і слабодухістю. (―)
8.
Те, що погане, негарне і варте всілякого
засудження — це зло.(+)
9.
Те, що добре, гарне і варте всілякого
схвалення — це добро. (+)
10.
Зло в усі часи пов’язувалося з
ненавистю, приниженням і жорстокістю. (+)
11.
В основі моральних правил лежить поняття
зла. (—)
12.
Доброчинність — це корисні вчинки,
зроблене добро, надання допомоги кому-небудь. (+)
Гра «Знайди чарівне слово»
Вчитель. Щоб трохи бути
чарівником, важливо по-доброму ставитись до оточуючих тебе людей: і вдома, і на
вулиці, і в школі, і в громадських місцях. Знайдіть загублене слово у реченнях.
•
Розтане навіть льодяна глиба від слова теплого ... ( «спасибі» ).
•
Зеленіє навіть пень, коли почує... («добрий
день» ).
•
За смачний обід і ситий скажем мамі ми... (
«спасибі» ).
•
А ось коли сварять за пустощі, ми кажемо... («будь
ласка, вибачте»). .
Гра «Квітка добра»
Вчитель. Діти, ви
отримали листочки у формі пелюстки, на яких треба написати слово, що
характеризує людину і починається частинкою «добро». Кожен виходить до дошки
і прикріплює пелюстки.
Наприклад: доброчесність, доброзичливість,
добросовісність, добродушність, добропорядність і т.д.
Вчитель.
А тепер перевіримо, чи вмієте ви відрізнити позитивні і негативні риси
людського характеру.
Гра «Четверте зайве поняття»
Якості:
1.
Доброта,
повага, боягузтво, колективізм.
2.
Витримка,
користолюбство, довіра, самозреченість.
3.
Грубість,
милосердя, витримка, самовладання.
4.
Працелюбність,
совість, активність, лицемірство.
Гра «Семафор ввічливості»
(Звучить музика із мультфільмів).
Баба Яга. Пропоную вам
зупинитися і послухати корисні поради, які знадобляться вам у житті.
Ніколи не мийте руки,
шию, вуха, обличчя. Вони знову стануть брудними. Навіщо марно витрачати час.
Стригтися теж не обов’язково, бо як постарієш, голова облисіє. Вранці зовсім
не обов’язково зав’язувати шнурки на черевиках, бо вони протягом дня
порозв’язуються. Якщо товариш запросив тебе на день народження, залиш
подарунок вдома. Він тобі самому знадобиться. Ні з ким у гостях не розмовляй,
тільки вибирай, що смачніше, і їж. Дівчаткам треба завжди ставити підніжки,
показувати язика, лупцювати.
Вчитель. Чи сподобалися
вам ці поради? А тепер, діти, залежить від вас, чи дозволить семафор рухатися
далі?
Червоний колір -
забороняю, зелений - дозволяю. У вас на столі лежать сигнальні картки червоного
та зеленого кольорів. Я зачитаю репліки, а ви повинні сказати: де правильно
поступають діти, а де - ні. Якщо правильно - зелений, неправильно - червоний.
1.
«Дайте мені хлібину» - звертається хлопчик до продавця. (Червона).
2.
«Вибачте, будь ласка, я штовхнула вас ненавмисне», - каже дівчинка
в автобусі. (Зелена).
3.
«Покличте до телефону Марину». (Червона).
4.
«Я трохи порвала цю книжку, підклейте її самі», - сказала дівчинка
бібліотекарю. (Червона).
5.
«Люба бабусю! Я із задоволенням вам допоможу!». (Зелена).
Вчитель. Молодці! Ви
добре справились із завданням, і семафор показує зелене світло.
(Звучить пісня «Добрим бути», муз. І. Лученка).
Добрим бути зовсім це непросто.
Не залежить доброта від росту,
І від кольору теж не залежить.
Доброта - не цукор і не нежить!
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Якщо доброта, як сонце, світить
Весело дорослим і всім дітям.
Добрим бути - зовсім це непросто,
Не залежить доброта від росту.
Тільки треба добрим, добрим бути
І в біді нікого не забути!
Вчитель. Нехай добрими і
милосердними будуть ваші серця! У будь-яких життєвих ситуаціях залишайтеся на
висоті, будьте людиною. Ніколи не втрачайте віри. Життя наше смугасте, і в
ньому чергуються успіхи і невдачі, злети і падіння.
Ситуативна гра
1-а ситуація
Правда буває гірша за неправду
Мама послала Сергійка до
сусідів позичити солі. Сергійко довго не повертався. Уже й борщ закипів, а
його немає. Нарешті прийшов, приніс у банці солі. Мама й питає:
-
Чого це ти так довго ходив?
-
А я снідав, - каже Сергійко.
-
Як снідав? — дивується мати.
-
А вони запросили мене снідати...
-
І що ти їм відповів?
-
Нічого... Сів і поснідав.
-
Який же ти нечемний, Сергійку! - розгнівалася мити. - Треба було сказати:
дякую, я не голодний.
-
Але ж мені дуже їсти хотілося... Сказати - не голодний... Це ж
неправда. Хіба ж неправду можна говорити?
-
Правда іноді буває гірша за неправду, - каже мати.
А Сергійкові тепер думай:
як же це так?
Вчитель. Чи правильно вчинив
Сергій?
Чи знає він правила етикету?
Як ви гадаєте, чи зрозумів
хлопчик свою помилку?
2-а ситуація
Покинуте кошеня
Хтось виніс із хати
маленьке сіре кошенятко й пустив його на дорогу. Сидить кошеня й нявчить, бо
хоче додому, до матусі. Проходять люди, дивляться на кошеня. Хто сумно хитає
головою, хто байдуже минає. Хто жаліє: бідне кошенятко, та й іде собі далі.
Настав вечір. Зайшло
сонце. Страшно стало кошеняткові. Притулилося воно до куща та й сидить - тремтить. Поверталася з
школи маленька Наталочка. Чує - нявчить кошеня. Вона не сказала ні слова, а
взяла кошеня і понесла додому. Пригорнулося кошенятко до дівчинки. Замуркотіло.
Раде-радісіньке.
Вчитель. У чому проявилася байдужість
людей?
Доведіть, що чуйність -
основа поведінки Наталочки.
3-я ситуація
Допомогли
Ганнуся і Марійка йшли зі
школи. Якраз бабуся несла воду.
-
Давайте ми вам допоможемо.
-
Прошу, - сказала радо бабуся.
-
Дай я понесу, - схопилася за відро
Марійка.
-
Ні, я! - заперечила Ганнуся.
-
Чому ти? - розсердилася Марійка.
-
А чому саме ти? - відповіла Ганнуся.
-
Я взяла перша, - наполягає Марійка.
-
Не дам, бо і я хочу, - не поступається Ганнуся.
-
Давай мені...
Бабуся чекала-чекала,
слухала-слухала, як дівчатка сваряться, нарешті взяла відро і сама понесла
додому. А Ганнуся з Марійкою цього навіть не помітили. Вони ще довго стояли на
вулиці й сперечалися, кому з них нести відро.
Вчитель. Чи добрий був намір
дівчаток? А вчинок?
Дайте пораду дівчаткам,
виходячи з правил етикету.
Вчитель. Пам’ятайте
добро. Можна забути того, з ким разом сміявся, але ніколи не забувайте того, з
ким разом плакали. Навчіться прощати всім, а собі ніколи. Не втрачайте самоповаги,
умійте володіти собою. Найкоротша відстань між людьми - усмішка. Частіше
посміхайтеся.
Запам’ятайте поради
мудрих людей про доброту, чуйність, скромність, вихованість.
•
Добрі починання спонукають до добрих справ.
•
Добрі бажання живуть у душі того, хто вміє віддавати сили своєї
душі іншим людям.
•
Справжня доброта виявляється в бажанні бачити кращою людину, з
якою спілкується.
•
Роби все так, щоб людям, які тебе оточують, було добре.
Рольова гра „Мама і доня”
Дитина.
Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?
Мати.
Так, моя донечко, правда.
Дитина.
А чому так багато зірок на небі ?
Мати.
Це, коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює, і горить та свічка, поки
людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачила?
Дитина.
Бачила, матусю, бачила. Матусенько, а чому одні зірочки ясні, великі, а другі
ледь видно ?
Мати.
Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь – ледь тліє. А коли добра,
любить людей, робить їм добро, тоді свічечка такої людини світить ясно і світло
це далеко видно.
Дитина.
Матусю, я буду доброю. Я хочу, щоб моя свічечка горіла найяскравіше!
Мати.
Старайся, моя дитинко (гладить по голові).
Вчитель.
Нехай у всіх присутніх свічечка горить довго і яскраво.
Даруйте
людям добро, радість, красиві і добрі діла, не чекайте віддачі. Робіть добро
навіть тим, з ким, можливо, більше і не зустрінетесь.
Я
вірю в силу доброти.
Добро
завжди сильніше злого,
Дає
наснаги, щоб цвісти
І
світлу обирать дорогу.
Я
вірю в силу доброти,
Що
має долю роботящу.
Що
хоче, щоб і я, і ти,
І
все було у світі кращим.
Ось
і добігла кінця наша зустріч. Якщо у ваших душах залишилася зернинка добра, я
попрошу приколоти маленьке сонечко собі біля сердечка, а якщо ви вважаєте, що
добрим бути не обов’язково, що без добра можна прожити на світі –тоді сонечко
нехай залишиться у вас на парті.
Отже, будьте, діти,
добрими, говоріть добрі слова один одному, робіть добрі справи і добро буде
завжди у вашому домі, родині, а головне, у вашому серці. (Додаток 5)
Хай оживає істина стара:
Людина починається з
добра.
А добро починається з
тебе!
